مطالعے کی ثقافت ختم کیوں ہو رہی ہے؟ اسے دوبارہ زندہ کرنے کے لیے کیا کرنا ہوگا؟

مطالعے کی ثقافت کے بارے میں اکثر کہا جاتا ہے کہ لوگ کتابیں پڑھنا چھوڑ رہے ہیں۔ یہ احساس بعض گھروں، تعلیمی اداروں یا دوستوں کے حلقوں میں درست محسوس ہو سکتا ہے، مگر پورے پاکستان کے بارے میں نتیجہ نکالنے کے لیے تازہ اور مسلسل قومی اعداد و شمار درکار ہیں۔ 1974 میں پاکستان لائبریری ایسوسی ایشن کے ایک مطالعے کی کتابی تفصیل موجود ہے، جسے یہاں دیکھا جا سکتا ہے، لیکن اتنی پرانی رپورٹ آج کے قارئین کی عادتوں کا پیمانہ نہیں بن سکتی۔ بہتر سوال یہ ہے کہ مطالعہ کن رکاوٹوں کی وجہ سے پیچھے رہ جاتا ہے اور ہم اپنے گھر، اسکول، لائبریری یا ذاتی معمول میں اسے جگہ کیسے دے سکتے ہیں؟

مطالعے کی ثقافت میں کتاب تک رسائی، پڑھنے کا وقت، اپنی پسند کی زبان میں مواد، گھر اور ادارے کا ماحول اور پڑھی ہوئی بات پر گفتگو کے مواقع شامل ہیں۔ ان میں سے چند چیزیں کمزور ہوں تو کتاب پڑھنے کا ارادہ بھی پورا نہیں ہو پاتا۔

مطالعہ کم ہونے کا احساس کیوں پیدا ہوتا ہے؟

وقت بکھر جاتا ہے

ملازمت، تعلیم، گھر کے کام اور سفر کے درمیان فرصت چھوٹے وقفوں میں تقسیم ہو جاتی ہے۔ جب مطالعے کے لیے لمبی نشست کا انتظار کیا جائے تو کتاب کئی دن بند رہ سکتی ہے۔ پہلے دس یا پندرہ منٹ کی ایسی نشست مقرر کریں جو آپ کے معمول میں سما سکے۔

کتاب کا انتخاب قاری کی ضرورت سے میل نہیں کھاتا

کبھی قاری کو ایسی کتاب دے دی جاتی ہے جو اس کی عمر، زبان یا دلچسپی سے بہت دور ہوتی ہے۔ مشکل کتاب سے آغاز کرنے والا نیا قاری یہ سمجھ سکتا ہے کہ مطالعہ اس کے لیے نہیں۔ صرف نصابی یا امتحانی کتابوں سے واسطہ پڑے تو کتاب خوشی اور ذاتی جستجو کے بجائے کام محسوس ہونے لگتی ہے۔ گھر میں بچوں اور بڑوں دونوں کو اپنی پسند کا موضوع چننے دیں۔

کتاب تک رسائی آسان نہیں ہوتی

کسی علاقے میں لائبریری دور ہو سکتی ہے، مطلوبہ زبان کی کتاب نہ ملتی ہو یا قاری کو اپنی سطح کے مطابق کتاب تلاش کرنے کا طریقہ معلوم نہ ہو۔ یہ رکاوٹ ہر شخص کے لیے یکساں نہیں، اس لیے پہلے اپنے علاقے اور گھر کی صورت حال دیکھیں۔ کتابوں کا تبادلہ، مشترکہ الماری، اسکول کی لائبریری یا قابلِ اعتماد ڈیجیٹل ذخیرہ مدد دے سکتا ہے۔

اسکرین کو صرف حریف سمجھ لیا جاتا ہے

موبائل پر وقت گزارنا مطالعے میں رکاوٹ بن سکتا ہے، خاص طور پر جب اطلاعات بار بار توجہ توڑیں۔ فون کتاب پڑھنے کا ذریعہ بھی بن سکتا ہے۔ یونیسکو کی 2014 کی تحقیق میں پاکستان سمیت سات ترقی پذیر ممالک کے موبائل قارئین کا جائزہ لیا گیا۔ اس مطالعے میں لوگوں کے فون پر کتابیں اور کہانیاں پڑھنے کے طریقوں کا ذکر ہے، اور بعض شرکاء نے موبائل پر پڑھنا شروع کرنے کے بعد مجموعی طور پر زیادہ پڑھنے کی اطلاع دی۔ تفصیل یونیسکو کی رپورٹ میں دیکھی جا سکتی ہے۔

اس لیے مطالعے کا ذریعہ اپنی ضرورت کے مطابق چنیں۔ مواد معتبر ہو، مقصد واضح ہو اور قاری کے پاس توجہ سے پڑھنے کا وقت ہو۔

گھر میں کتاب کو روزمرہ کا حصہ بنائیں

کتابیں ایسی جگہ رکھیں جہاں سب کی نظر پڑے اور انہیں اٹھانا آسان ہو۔ ایک چھوٹی میز، شیلف یا ٹوکری کافی ہے۔ گھر کے ہر فرد کے لیے الگ کتاب ضروری نہیں؛ مشترکہ کتابیں بھی رکھی جا سکتی ہیں، بشرطیکہ ہر شخص کو اپنی پسند کا انتخاب ملے۔

والدین بچوں سے یہ توقع نہ رکھیں کہ وہ صرف بڑوں کی منتخب کردہ کتابیں پڑھیں گے۔ بچے کو دو یا تین مناسب کتابوں میں سے انتخاب کرنے دیں۔ اسے مزاح، جانوروں، تاریخ یا کسی دلچسپ شخصیت کے بارے میں پڑھنے دیں۔ پڑھنے کے بعد مختصر گفتگو کریں، مگر ہر صفحے کا امتحان نہ لیں۔ بڑوں کو بھی گھر میں خود کتاب پڑھتے ہوئے دکھائی دینا چاہیے۔

اسکول اور استاد کیا کر سکتے ہیں؟

اسکول کی لائبریری میں نصابی کتابوں کے ساتھ مختلف موضوعات کا مواد بھی ہونا چاہیے۔ طلبہ کو اپنی پسند سے کتاب منتخب کرنے کا موقع دیں۔ ہفتے میں ایک مختصر آزاد مطالعے کی نشست رکھی جا سکتی ہے۔ طالب علم اپنی کتاب کا ایک خیال یا پسندیدہ حصہ دوسروں سے بانٹے؛ ہر بار تحریری خلاصہ جمع کرانا لازم نہ ہو۔

استاد طلبہ سے پوچھ سکتے ہیں کہ وہ کس موضوع پر مزید پڑھنا چاہتے ہیں۔ کتابی حلقے میں ہر طالب علم اپنی پڑھی ہوئی کتاب کا تعارف دے اور دوسرے سوال کریں۔ اس طرح گفتگو میں مختلف دلچسپیاں شامل رہتی ہیں۔

لائبریری کو محلے کی سرگرمی بنائیں

عوامی لائبریری کتاب ادھار دینے کے ساتھ معلومات، تعلیم اور مطالعے تک رسائی کا موقع بھی فراہم کرتی ہے۔ IFLA اور یونیسکو کے 2022 کے عوامی لائبریری منشور میں لائبریریوں کو تعلیم، ثقافت، معلومات تک رسائی اور عمر بھر سیکھنے کے لیے اہم عوامی جگہ قرار دیا گیا ہے۔ منشور مقامی ضرورت، زبانوں کے تنوع اور ڈیجیٹل رسائی کا بھی ذکر کرتا ہے۔ منشور کا تعارف پڑھا جا سکتا ہے۔

قریب لائبریری موجود ہو تو اس کے اوقات، رکنیت اور دستیاب زبانوں کی معلومات حاصل کریں۔ اگر باقاعدہ لائبریری نہیں تو محلے یا دفتر میں کتابوں کی مشترکہ الماری سے آغاز کریں۔ ایک رجسٹر میں کتاب کا نام، لینے والے کا نام اور واپسی کی تاریخ درج کریں۔ عطیہ شدہ کتاب قبول کرنے سے پہلے اس کی حالت اور مقامی قارئین کے لیے افادیت دیکھیں۔

ڈیجیٹل مطالعے میں انتخاب اور تصدیق سیکھیں

آن لائن مواد بہت ہے، مگر ہر تحریر یکساں معتبر نہیں۔ OECD کی 2021 کی رپورٹ 21st-Century Readers کہتی ہے کہ ڈیجیٹل ماحول میں قاری کو حقیقت اور رائے میں فرق، معلومات کے ماخذ اور ممکنہ تعصب کو سمجھنا آنا چاہیے۔ رپورٹ خاص طور پر نوجوان قارئین کی ڈیجیٹل خواندگی پر گفتگو کرتی ہے۔

کسی مضمون یا اقتباس کو آگے بھیجنے سے پہلے مصنف، ادارہ، تاریخ اور اصل ماخذ دیکھیں۔ کتاب کی پی ڈی ایف ملے تو ناشر یا مصنف کی اجازت اور فائل کی اصل شناخت جانچیں۔ مطالعے میں پڑھی ہوئی بات کو سمجھنا اور اس کی صحت پرکھنا بھی شامل ہے۔

اگر آپ کسی خاص موضوع پر کتاب تلاش کر رہے ہیں اور عنوان، مصنف یا ایڈیشن کے بارے میں الجھن ہے تو Neeedbook کے رابطہ صفحے پر موجود واٹس ایپ ذریعے سے کتاب کی تفصیل بھیج سکتے ہیں۔ دستیابی، قیمت اور حالت کی تصدیق کے بعد ہی فیصلہ کریں۔ Neeedbook اپنے تعارفی صفحے پر واضح کرتا ہے کہ وہ کتاب تلاش کرنے کی کوشش کرتا ہے، مگر دستیابی کی ضمانت نہیں دیتا۔

سات دن میں مطالعے کا معمول شروع کریں

• پہلے دن اپنی دلچسپی کے تین موضوع لکھیں اور ایک منتخب کریں۔
• دوسرے دن اس موضوع پر اپنی سطح کے مطابق مختصر کتاب یا مضمون تلاش کریں۔
• تیسرے دن دس منٹ پڑھیں اور فون کی غیر ضروری اطلاعات بند رکھیں۔
• چوتھے دن پڑھی ہوئی بات کا ایک جملے میں خلاصہ لکھیں۔
• پانچویں دن گھر کے کسی فرد یا دوست سے کتاب پر گفتگو کریں۔
• چھٹے دن دیکھیں کہ وقت، زبان یا کتاب کی مشکل تو رکاوٹ نہیں بنی۔
• ساتویں دن اگلے ہفتے کے لیے وہی وقت برقرار رکھیں یا بدل دیں۔

اس منصوبے میں روزانہ صفحات کی بڑی تعداد مقرر نہیں۔ مقصد یہ دیکھنا ہے کہ کون سا وقت، موضوع اور ذریعہ آپ کے لیے قابلِ عمل ہے۔ اگر ایک دن رہ جائے تو اگلے دن مختصر ہدف سے دوبارہ آغاز کریں۔

مطالعے کی ثقافت کو ناپنے کا بہتر طریقہ

صرف کتابوں کی فروخت گننے سے پوری تصویر سامنے نہیں آتی۔ یہ بھی دیکھیں کہ گھر میں کتنی بار کتاب کھولی گئی، اسکول میں آزاد مطالعے کے کتنے مواقع ملے، لائبریری سے کتنے لوگ فائدہ اٹھا رہے ہیں اور قارئین کو اپنی زبان میں مواد مل رہا ہے یا نہیں۔ ادارے ماہانہ مطالعہ نشستوں، کتابوں کے تبادلے اور قارئین کی رائے کا سادہ ریکارڈ رکھ سکتے ہیں۔

پاکستان میں مطالعے کے رجحان پر کسی ایک تازہ عدد کو پورے معاشرے کی تصویر سمجھنا درست نہیں ہوگا۔ تاریخی مطالعے اور بین الاقوامی رہنمائی الگ الگ زمانوں اور سوالات سے متعلق ہیں۔ مقامی مشاہدے، قارئین کی رائے اور مسلسل جمع کیے گئے اعداد و شمار کو ملا کر بہتر فیصلہ کیا جا سکتا ہے۔

آج سے ایک چھوٹا قدم اٹھائیں

اپنی پسند کی ایک کتاب منتخب کریں، اسے آسانی سے دستیاب جگہ پر رکھیں اور اگلے سات دن روزانہ دس منٹ پڑھنے کی کوشش کریں۔ گھر میں ایک فرد کو ساتھ شامل کر لیں یا قریبی لائبریری کے بارے میں معلومات حاصل کریں۔ اسکول یا دفتر میں کتابوں کے تبادلے کی چھوٹی سرگرمی شروع کی جا سکتی ہے۔ جب مطالعہ انتخاب، گفتگو اور روزمرہ معمول کا حصہ بنتا ہے تو اسے جاری رکھنا آسان ہو جاتا ہے۔